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  • 濰坊醫學院2018年齊魯最美教師推薦人選-于文靜事跡材料

    時間:2018-08-23作者:來源:濰坊醫學院閱讀:2225

    于文靜,中共黨員,碩士,副教授,生物科學與技術學院細胞生物學教研室,副教授,生命科學與技術實驗教學中心主任。 從教16年,省雙語教學示范課、省精品課程、省研究生優質課主講教師之一、校精品課程負責人。熱愛教育事業,注重因材施教,不斷創新進取,自任教以來教學效果保持優秀。獲山東省高校青年教師教學比賽一等獎、全國醫學院校第四屆青年教師教學基本功競賽二等獎;先后獲得濰州名師、濰坊醫學院十大師德標兵、學生最喜愛的教師、巾幗建功先進個人、優秀教師等榮譽稱號;參與獲得省級教學成果獎兩項,多次指導學生在省賽中獲獎。

    2002 年從教以來,于文靜老師已經在她熱愛的講臺上站滿了16年。在2014級學生的開學典禮上, 她作為教師代表發言,她這樣告訴每一個對大學充滿憧憬和向往的新生: “在濰醫,幫助你們成長是我們全體教師執著不變的職業理想,我們愿意全心全意的關注你們的興趣,滿足你們的好奇,解答你們的疑惑。我們將悉心教授每一位與眾不同的你,并與你們并肩努力。 ”這也是她十幾年來的職業堅守。

    十幾年,對于教師的職業生涯來說,還只是剛剛開始,十幾年里她為教學所做的努力, 是近乎殘酷的自我修煉。這份修煉具體到教學基本功的每一個環節,包括教學設計、教案書寫、多媒體輔助技術與教學課件制作、甚至是教學板書;這份修煉也滲透到不斷地教學研究與教學改革探索中,涉及到雙語教學的探索、新興的微課和 MOOC 制作、 “微格”、 “sandwich”等多種新的教學方法的學習、應用和推廣。見證著她的成長的除了一屆屆畢業生的喜愛、學院和教研室專家同行的認可,還有一張張從院級到校級到省級到全國的各類教學競賽的獲獎證書,微課、多媒體課件制作等多項比賽她都取得了省級競賽的二等獎,更在第二屆山東省“講好一門課”的教學競賽中獲得一等獎,并在全國醫學院校青年教師的教學基本功競賽中獲得二等獎。 在2016年被評為學生最喜愛的老師之一,這與她而言才是真正至高無上的榮譽。

    對學校、對學生、 對她一直堅守的教學和科研工作的熱愛,她也的確為這些傾注了全部的熱情。 愛學生,所以愛教學。她始終堅信“愛是最好的教育,對大學生的愛體現在教學上就是真正做到以學生為本。 ”她在教學實踐中不斷開拓創新,注重教學內容的更新、 教學方法的改革,也更注重學生的個性發展因材施教。 作為本科生導師制的推動者和踐行者,她扎扎實實的帶著學生做實驗,練技能,做創新。

    兩屆學生在省級的實驗技能大賽中獲了獎,1名學生的畢業論文獲得省級畢業論文,大家能看到的是成績,看不到的是她和學生們一起困頓在實驗室的午休和夜晚,周末和假期。只是純粹的簡單的愛教學,愛學生,談及收獲,于老師也只感動于學生的簡單問候。一張遠方的明信片,不用太多表述,寫上一句只有師生之間才懂得的來自“西紅柿”的問候,就能讓于老師欣慰不已。

    近五年來,四次作為指導教師帶領學生參加省級大學生各類實驗技能大賽獲得特等獎和一等獎等可喜成績,并獲優秀指導教師。現指導在校生立項國家創新創業項目1項,校大學生創新基金1項。愛教學,所以懂得分享。她常常感恩于在成長過程中所獲得的無私幫助和指導,也深知青年教師在成長中的困難和瓶頸,在感恩各位專家和同行所給與的無私幫助的同時,她也更愿意去無私的分享。這幾年,借力于學校給予的各種培訓的支持,她一直致力于教學與教育技術改革研究和教學方法的學習、研討和推廣,并在學院和學校內多次分享、示范新的教學方法在學科教學中的應用, 也利用休息時間為多名青年教師修改過教案與教學設計,共同的進步與成長讓她收獲了最實在的成就感。

    除了教學工作中的執著與分享,她也在日常工作中踐行著默默奉獻。她擔任著生物科學與技術學院教工黨支部書記、工會分會主席和婦委會主任,基礎黨支部和分會的工作需要她分配很多的休息時間組織活動、聯絡總結,對待每一份工作她只有認真,從不論辛苦。 2015 年被評為濰坊醫學院“巾幗建功先進個人”,所在教研室被評為省級巾幗建功示范崗, 2012 年被評為“工會工作先進個人”“文明和諧家庭”,兩次被評為“敬老好兒女”,并多次在“講師德、樹形象、做楷模”的征文和演講比賽中獲獎。這些榮譽或者可以從某個角度說明她的為人處事,可面對榮譽,她一直心存感激,也更加自律。

    “我相信我只是和我的同事們一樣的熱愛我們的本職工作,一樣的執著于教學內容的更新、教學方法的改革、如果真的有什么我自己覺得特別值得和大家分享,那就是堅持手寫教案,重視教學反饋和反思。”教學十四載,很多的記憶都模糊了,留下的就是一本本的教案,那里記著年年不同的授課分析,或喜或憂的教學感悟。她說她會把這份對教育、對學生、對學科的簡單純粹的熱愛,愛到細胞深處。

    “教書育人”、“立德樹人”、“傳道、授業、解惑”,她說,這是她需要用一生去解讀的職業追求。